Els Carmelites Descalços, a Espanya també tenim presència educativa. Avui parlem d’aquest tema amb el coordinador de l’equip de titularitat Eduardo Castillo del col·legi de Còrdova.
Un dels àmbits que treballa la Província Ibèrica és l’educació. Quants col·legis hi ha actualment i on són?
Tenim cinc centres educatius en les dues províncies d’Espanya, la Província Ibèrica de Santa Teresa de Jesús i la Província de Sant Joaquim de Navarra.
• Centres amb representació a l’Equip de Titularitat (de Nord a Sud):
– Col·legi El Carmel d’Amorebieta (Bilbao).
P. Jon Rojas Moliner
– Col·legi Sant Joan de la Creu de Lleó.
P. Ricardo González del Val
– Col·legi Sant Joan de la Creu de Medina del Campo (Valladolid).
Sr. Diego González García
– Col·legi Verge del Carme de Còrdova.
P. José Molina Valero
– Liceu Sagrat Cor de Sant Fernando (Cadis).
-P. Serafín Galindo López
A l’equip també hi ha un representant de Pastoral, el P. Alejandro Soriano Martínez.
És clar que el carisma del Carmel Descalç no és específic de l’àmbit educatiu. D’on ve aquesta presència?
Sí, és cert que el Carmel no neix amb un sentit plenament educatiu, tanmateix els centres educatius carmelitans són una resposta a la necessitat de l’Església de fer-se present en el món de les famílies per a transmetre el missatge de l’Evangeli. En els nostres col·legis s’ofereix a les nostres famílies, als nostres nens i joves, una formació integral que va més enllà del coneixement. Apostem per una visió humana i espiritual. Educadors de persones amb competències intrapersonals cristianes, compromeses i transformadores de l’entorn.
Els centres educatius concertats estan marcats pel carisma de la institució titular. Com es maniefsta aquest fet en els col·legis de l’Orde?
En la nostra tasca educativa, com a carmelites descalços, volem treballar d’una manera particular un model educatiu en el qual els nostres alumnes i famílies puguin:
• Aprendre a valorar i a obrir-se a la seva pròpia interioritat i reconèixer la transcendència com un valor.
• Aprendre a valorar la relació amb els altres, des de la familiaritat i la proximitat.
• Aprenguin així a relacionar-se amb Déu com un pare bondadós i un amic pròxim.
Els nostres col·legis volen ser:
• Espais d’educació integral per al futur.
• Una escola on aprendre a viure en família.
• Un espai per aprendre a caminar junts en veritat.
En quins fets concrets es veu que estem davant un col·legi carmelità?
Volem també que les característiques que distingueixen la nostra tasca i el nostre alumnat siguin:
• La senzillesa, com una forma de ser: humil amb un mateix, pròxim i servicial amb els altres.
• La constància i l’esforç, com a mitjà per aconseguir les metes proposades, com una manera de fer.
• La bona preparació, fruit de l’entrega de tots a la tasca educativa, i com un camí per assolir la tasca encomanada.
• La identificació amb els valors de la institució, com a senyal de pertinença.
• I el compromís, social i espiritual. Persones amb principis i arrels cristianes al servei del món.
En els nostres col·legis carmelitans, entre altres, també treballem:
• L’acció solidària: banc d’aliments, jornades solidàries, rifes, visites a centres de gent gran (Cruz Blanca), col·laboració amb agents socials i entitats locals en suport als més necessitats.
• Participació en campanyes, Domund, Càritas, UNICEF, …
• Vertebració d’accions a través d’agents de pastoral i el Carmel Jove
• Germandats.
• Pastoral catequètica, pastoral educativa
• Carmel Seglar
• Trobades de pastoral
• Grups d’Oració
• Eucaristia a l’aula
• Participació en trobades nacionals / internacionals: JMJ, camí de Santiago, Guadalupe, Fàtima…
• Representacions, com la ‘Noche Oscura’ (13-14 desembre)
• Celebracions litúrgiques.
• Corals / Bandes de música
• Model d’escola oberta: extraescolars, activitats esportives, campionats, esdeveniments socials …
Suposo que la presència de santa Teresa de Jesús i sant Joan de la creu és constant en algunes activitats de pastoral
L’estil Teresià-Santjoanista amara la tasca educativa en els nostres centres. Va més enllà de les celebracions específiques de santa Teresa i sant Joan de la Creu, i es materialitzen en el nostre llenguatge, en la vivència del carisma des dels seus tres eixos fonamentals: interioritat, sociabilitat i voluntat.
Pastoral enllaçada amb el dia a dia dels nostres centres: oratori des dels 3 anys, eucaristia a l’aula, activitats d’oració en tots els nivells, grups de comunió, post-comunió, confirmació. Pla d’acció tutorial enllaçat amb pastoral.
Els més petits, entenen fàcilment la rellevància d’aquestes dues figures?
L’entrega del professorat dels nivells més petits és fonamental per a aquesta transmissió del carisma i l’experiència real amb la vivència de l’oració. Els nostres col·legis compten amb un professorat compromès amb aquests valors.
L’Equip de Titularitat aposta per formar els nostres claustres en santa Teresa i sant Joan de la Creu i es fan trobades específiques.
La pregària en tots els nivells, des dels 3 fins als 17 anys, cada dia a primera hora, enforteix el sentit de la nostra essència i de la nostra missió com a col·legis carmelites.
La pregària i l’eucaristia són l’expressió d’un estil que va acompanyant l’evolució espiritual dels nostres alumnes.
Els dos anys de preparació per al sagrament de la comunió i els posteriors dos anys per a la confirmació refermen la formació.
La missa dels nens cada cap de setmana també és una referència per als petits.